电大发展变迁

1、变革教育教学方式

温州广播电视大学从创立到发展,紧跟信息通信技术和现代教育技术的发展步伐。在创办初期的八十年代,学校利用广播、电视直接授课,当时录音、录像技术也被广泛运用。九十年代后,计算机课件、网络课程、在线平台、数字电视等教学媒体开始进入人才培养模式改革的计划中。新世纪以来,学校的教学方式实现了从单一、单向的广播电视授课到基于多种媒体(包括网络在内)的多样化交互式教学方式的转变。在教学资源上,也实现了从以文字教材为主到文字、音像、计算机课件及网络等多种媒体综合利用的教学资源的转变。

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温州广播电视大学自创办以来,充分利用广播、电视、卫星和计算机网络等现代化教学手段进行教学,积极推进教学现代化进程,形成了计算机网络、卫星电视网络和教学网络“三网”合一的教学模式,实现远程开放教育资源共享。学校主动承担构建温州远程教育体系的责任,积极开展社会公共教育支持服务实践,加速发展“互联网+”教育,打造温州区域开放远程教育品牌,为温州构建“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会作出了重要贡献。

2、创新人才培养模式

温州广播电视大学从学历补偿教育起步,先后举办普通高等教育、成人高等教育、注册视听生教育、单科生教育和自学考试等。上世纪90年代末,在现代教育理念和思想指导下,吸收高等教育改革的最新成果,启动实施现代远程教育工程,成功开展了“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目。办学多年来,温州广播电视大学结合经济社会发展实际和高等教育改革进程,持续深化人才培养模式改革,逐步发展成为全市开放远程教育的重要平台和服务中心。


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